 |
| 7 Tantangan Pembelajaran Sosial Emosional |
Pembelajaran sosial emosional membantu siswa dan orang dewasa mengembangkan keterampilan kunci dalam lima kompetensi inti pembelajaran emosional sosial sebagaimana didefinisikan oleh Collaborative of Academic, Social and Emotional Learning (CASEL): kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan hubungan dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. Saat siswa dan guru bekerja sama untuk memperkuat keterampilan belajar sosial dan emosional ini, budaya sekolah akan meningkat.
Berikut adalah 7 tantangan dan kekhawatiran yang mungkin sering dihadapi beserta uraian bagaimana program pembelajaran emosional sosial secara universal akan membantu sekolah mengatasi tantangan ini dan meningkatkan budaya sekolah mereka:
Tantangan: Kurangnya komunikasi dan percakapan yang jujur.
Solusi: SEL membentuk kesepahaman dan mengembangkan keterampilan komunikasi.
Program pembelajaran sosial emosional yang kuat harus membantu komunitas sekolah mengembangkan bahasa yang sama untuk bersandar saat mendiskusikan emosi, tantangan, dan konflik. Bahasa yang sama membantu kita menavigasi percakapan yang sulit dan meminta pertanggungjawaban satu sama lain dengan cara yang tidak terlalu mengancam. Ketika kita dapat berbicara tentang emosi kita dan menyelesaikan konflik dengan sukses, kita meningkatkan kemampuan kita untuk bekerja sama.
Tantangan: Kurangnya pemahaman.
Solusi: SEL membangun dan memperkuat empati.
Pembelajaran emosional sosial memberi kita kesempatan untuk lebih memahami satu sama lain. SEL menawarkan peluang untuk hubungan otentik antara siswa, staf, dan pemimpin sekolah. Saat komunitas sekolah mulai berbagi pengalaman pribadi satu sama lain, kita akan mulai lebih memahami apa yang dibawa oleh rekan kerja dan rekan kerja kita, dalam benak mereka setiap hari. Komunitas sekolah akan mulai menyadari bahwa kita semua memiliki tantangan yang sedang kita tangani serta momen kebanggaan untuk dirayakan. Melihat persamaan dan perbedaan antara satu sama lain mengembangkan empati, menumbuhkan komunitas yang lebih kuat, dan berkontribusi pada budaya sekolah yang mendukung.
Tantangan: Kurangnya kolaborasi.
Solusi: SEL membantu individu agar mampu bekerja sama dalam berbagai kelompok.
Pembelajaran emosional sosial membangun dan memperkuat komunikasi dasar, kolaborasi dan keterampilan kepemimpinan yang membantu siswa dan orang dewasa berhasil bekerja bersama dalam lingkungan kelompok. Lebih penting lagi, SEL membantu komunitas kita mengenali perbedaan, menghormati keragaman, dan mengembangkan empati satu sama lain. Ini berarti bahwa individu akan berhasil menavigasi hubungan kerja dengan orang-orang yang mungkin memiliki pendapat, sudut pandang, atau kepercayaan yang berbeda. Ketika semua anggota tim dapat bekerja sama, terlepas dari perbedaan mereka, komunitas sekolah akan dapat bekerja sama dengan lebih kohesif.
Tantangan: Kurangnya tujuan.
Solusi: SEL menciptakan waktu dan ruang untuk koneksi otentik.
Pembelajaran emosional sosial membantu siswa dan guru mengembangkan kesadaran diri, mengenali kekuatan, dan menciptakan tujuan untuk masa depan. Program SEL harus memberikan waktu untuk refleksi diri bagi siswa dan orang dewasa untuk mengidentifikasi minat mereka dan menciptakan tujuan untuk membantu mereka memenuhi tujuan mereka. Dengan memberi siswa dan orang dewasa waktu untuk terhubung secara otentik dengan diri mereka sendiri, kita membantu mereka membangun tujuan yang lebih kuat. Dengan memberi mereka waktu untuk terhubung secara otentik satu sama lain, kita memberi mereka kesempatan untuk saling mendukung dan menciptakan visi bersama untuk kemajuan di masa depan.
Tantangan: Kurangnya dukungan.
Solusi: SEL memberikan dukungan universal untuk semua dan membantu guru mengidentifikasi siswa yang membutuhkan dukungan tambahan secara lebih proaktif.
Program pembelajaran emosional sosial universal memastikan bahwa semua siswa menerima dukungan SEL dasar. Seringkali, SEL dan dukungan kesehatan mental telah hidup dalam cabang tingkat 2 dan 3 dari model MTSS dan siswa yang diidentifikasi berdasarkan masalah akademik atau perilaku menerima intervensi. Penelitian telah membuktikan bahwa semua siswa membutuhkan dan mendapatkan manfaat dari SEL. Dengan menyediakan waktu dan ruang bagi siswa dan guru untuk memeriksa diri mereka sendiri dan dengan satu sama lain, guru dapat lebih proaktif mengidentifikasi siswa yang mungkin membutuhkan dukungan tingkat 2 atau 3. Selain itu, siswa dan orang dewasa akan lebih nyaman mengenali emosi dan pemicu stres mereka, mengidentifikasi kapan mereka membutuhkan bantuan, dan meminta dukungan ini sesuai kebutuhan. Dengan memberikan dukungan universal, kami memastikan semua siswa dilihat, didengar, dan didukung.
Tantangan: Kurangnya pengambilan risiko.
Solusi: SEL mendorong pengambilan risiko dan membantu individu mengatasi ketakutan akan kegagalan.
Kesalahan menciptakan peluang untuk belajar. Agar siswa kami tumbuh dan berkembang, kami harus mendorong mereka untuk mengambil risiko. Agar sekolah kita berkembang, kita harus memberdayakan orang dewasa kita untuk mengambil risiko juga. Emoti sosial
Pembelajaran sosial-emosional membantu individu mengatasi rasa takut mereka akan kegagalan dengan mengembangkan mindset berkembang, strategi manajemen emosional, dan keterampilan menetapkan tujuan. Ketika anggota komunitas sekolah memiliki keterampilan untuk merasa nyaman dan percaya diri dalam mengambil risiko, budaya sekolah yang mendukung tumbuh kembang akan terus berkembang.
Tantangan: Kurangnya hubungan yang mendukung.
Solusi: SEL membangun hubungan yang lebih kuat dan lebih dalam.
Pada intinya, pembelajaran sosial emosional adalah tentang hubungan - hubungan yang kita miliki dengan diri kita sendiri, dan hubungan yang kita miliki dengan orang-orang di sekitar kita. Kelima kompetensi inti SEL secara langsung berkontribusi pada pengembangan hubungan intra-pribadi dan interpersonal yang sehat. Kesadaran diri dan manajemen diri berdampak langsung pada hubungan kita dengan diri kita sendiri. Kesadaran sosial dan keterampilan hubungan secara alami memengaruhi kemampuan kita untuk memupuk dan mempertahankan hubungan otentik dengan orang lain. Ketika siswa dan orang dewasa mengembangkan keterampilan ini, mereka akan lebih mampu menjaga hubungan yang otentik. Saat mereka membentuk hubungan yang lebih bermakna satu sama lain, budaya di sekolah akan terus meningkat. Dengan membuka waktu dan ruang untuk terhubung secara otentik satu sama lain, memahami tantangan satu sama lain, dan saling mendukung - kami memperdalam hubungan di seluruh komunitas sekolah kami.
0 Comments:
Post a Comment